ESTRATEGIAS CON EL ALUMNO TDAH

Utilice sus expresiones faciales y el contacto visual.
Los alumnos con TDAH tienden a prestar más atención a lo que usted
hace que a lo que dice. Por tanto, procure utilizar el lenguaje
corporal:
Utilice sonrisas, abrazos, haga contacto visual, apruebe con la
cabeza. Todo ello reforzará lo que usted quiera transmitir.
Intente no levantar la voz. El control del tono de la voz es muy
importante para manejar a niños con TDAH.
Si un niño con TDAH provoca una situación de descontrol en el aula y
usted siente que pierde la paciencia, tómese un tiempo para calmarse;
salga de clase, respire hondo o póngase a ordenar sus papeles.
Enséñele a pensar y procesar información
Los estudiantes con TDAH se dispersan mucho; cambian de una idea a
otra. Tampoco procesan la información igual que los demás; necesitan
ver y escuchar lo que tienen que hacer.

Enseñe al estudiante la información general antes de pasar a lo
específico. Por ejemplo, antes de pedirle que lea una novela,
ofrézcale un resumen.
Anote en color las tareas en la pizarra, así no tendrá que repetir la
información muchas veces.
Intensifique los estímulos
En los alumnos con TDAH, todos los estímulos tienen el mismo grado de
importancia. Por ello, usted debe intentar que un estímulo se distinga
de otro.

Utilizando diferencias en la escritura de color o tamaño o bien usando
un rotulador fluorescente.
Diciendo la frase más alto o más suave.
Agrupando en su carpeta las asignaturas a través de colores: amarillo
para lengua, rojo para las matemáticas, verde para las ciencias
naturales, etc.
Procurando utilizar más dibujos que palabras. Por ejemplo, cuando
corrija algo que esté bien, puede escribir "¡Muy bien!" y dibujar una
cara sonriente o triste.
Ayúdele a memorizar
A los estudiantes con TDAH les cuesta recordar conceptos. Por ello,
estimúleles a utilizar técnicas nemotécnicas o a hacer asociaciones.
Esto puede llevarse a cabo de varias maneras:

Utilice diagramas y cuadros sinópticos para la información que los
alumnos necesiten memorizar.
Ponga en práctica técnicas nemotécnicas y mapas mentales de la
información.
Lea cada concepto, grábelo y después permítales que lo escuchen.
Permítales trabajar en el suelo o en la posición que a ellos les
resulte más cómoda; esto hará que puedan concentrarse mejor.
Escriba en tarjetas la información más relevante y relaciónelas entre
sí.
Manténgase físicamente cerca
Esta es una estrategia esencial para mantener la atención del niño,
evitando una mala conducta y comentarios negativos por parte del
profesor. Además, la cercanía del docente hará que el niño se sienta
más apoyado emocionalmente.
Manténgase cerca del escritorio del niño, póngale la mano en el hombro
y haga que le mire a los ojos cuando quiera decirle algo.
FUENTE ORIGINAL:  http://www.feaadah.org